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据了解,进入高三后,考生的学习负担加重,老师和家长对他们提出的要求也变高,学习上的竞争更是越来越激烈。不自信或有过失败经历的考生很容易产生畏难情绪,导致紧张焦虑,有人面对学习任务拖着不去做,久而久之就容易造成学习动力不足。

柬埔寨卫生部传染病防控中心11日证实,柬埔寨甲型H1N1流感确诊病例已增至46例。柬埔寨卫生部指出,由于最近发现的甲型H1N1流感患者多数为当地柬埔寨人,因此这一流感疫情有可能在柬埔寨不断蔓延,希望有关部门加强防范措施。

在与学生相处中,蒙老师总是真诚地为学生着想,把关爱传递给每一位学生,帮助他们解决生活与学习上的种种困难。她带过的每一个学生,手中都有一个“心灵交流本”。这小小的本子,成为师生沟通情感的桥梁。有的同学有不好意思当面说的话,或者老师希望学生改正的地方,都可以写在这个本子上。有一个姓张的女同学,在中考临近时压力很大,第一次模拟考中考砸了,心情愈加沮丧。于是她把自己的苦恼写在“心灵交流本”上,递给了蒙教师。蒙老师在“心灵交流本”上详细地为她分析了模拟考失败的原因,并鼓励她:“你的学习态度在班里无人能及,只是收获与你擦肩而过,我和同学们相信你一定会有成功的一天!”随后,蒙老师还细心地帮助她制定近期的复习目标。在蒙老师的开导下,这位女同学渐渐走出了阴影,满怀信心走进了中考考场,并以高分考入了荔浦中学。如今,每逢教师节,蒙老师都会收到这位女学生的贺卡与来信,表达她的祝福与谢意。(李世林)

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王:不会,因为不完全了解。但是当你接触了,就会发现事实并不是你想象的那般简单。我的职业规划是成为“室内设计师”,它的第一步是成为“绘图员”。我以前单纯地想“只要去做,只要会画画就可以了”,但是做的过程中发现,这个职业实在太专业了!除了会画画,还包括独创、点子和运用电脑的能力等,而且现在这个行业特别注重手绘能力。

在这一天上午,中美两国五百余名大学生共同登上了居庸关长城,并在“同一个世界,同一个梦想”巨型横幅上签上自己的名字,并合影留念。

进入文工团,李天祥开始是跳群舞。真正独自登台始于一个舞台剧。“这是我舞蹈生涯的第一个飞跃,当时团里让我演《白毛女》里的大春。”李天祥说。

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24岁的张曼是施鹏鹏硕士生学生的“开门弟子”。对于导师的治学严谨,她深有体会:“导师与学生双向选择的时候,他就声明‘怕吃苦就别当我的研究生’”。

按照考试科目不同,该校2009年自主选拔录取划定五条分数线:一、考试科目:语文、英语、地理,合格分数线:总分219分。二、考试科目:语文、英语、历史,合格分数线:总分219分。三、考试科目:数学、英语、化学,合格分数线:总分150分。四、考试科目:数学、英语、物理,合格分数线:总分124分。五、考试科目:数学、英语、生物,合格分数线:总分155分。兰大附中白崇晖等省内77名考生入围拟录取名单。

3月13日东京时间17时,记者走进了来自山东的留学生赵凌梅所租住的家中,她在东北大学国际文化研究科读研,目前担任仙台地区中国学生学者联合会副会长。7小时前,她在震后第一次回到家中,幸运的是,家里已开始恢复供电,但没有煤气,也无法洗澡。

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在班集体教学中如何照顾学生的差异使每个学生都能得到充分发展,一直是教师们普遍感到困惑的问题。本书从人格类型入手,先从理论上详细介绍了心理类型的四个维度——外倾与内倾、感觉与直觉、思考和情感、判断和感知——的特征和表现,并以这四个维度八种取向为基础,对教师和学生的人格类型进行了划分;再结合大量实证研究和教学实践个案,提出了教师应如何巧妙地根据学生的心理类型,在全班教学的同时又针对类型差异,因材施教,进行适应个别差异的教学和管理,以满足学生的需要来激发学生的学习兴趣,进而提高教学效率、使每个学生得到适合自己的发展;此外,本书还另设章节具体说明如何设计并上好阅读课、写作课和数学课、科学课,介绍了如何根据不同文化背景和年级的学生的类型差异设计课堂活动,既有坚实的理论基础,又有较强的操作性,兼顾了理论意义和实践指导意义,适合各个层次的教育工作者学习和借鉴。

  教育公平是社会公平的重要基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称为《纲要》)把促进公平作为国家基本教育政策,指出:教育公平的关键是机会公平,基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,重点是促进教育均衡发展,根本措施是合理配置教育资源,加快缩小教育差距。同时,《纲要》又把提高质量作为教育改革发展的核心任务,把努力办好每一所学校,教好每一个学生,形成惠及全民的公平教育作为教育改革和发展的战略目标。

彭康书院力图使学生们在书院生活得温馨舒心。书院设立了期刊阅览室,方便学生及时了解时事新闻;书院的常住导师和学生们同住同吃,学生们有问题可以随时来咨询导师;书院关心同学的困难,为贫困生及家庭出现变故的学生发放临时助学金,数目从几百元到千余元不等。新学年成立的彭康书院还举行了10场左右大型报告会,邀请了校级领导、学科带头人为学生拓展视野,增长见识。

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我省某高校就业指导处的一位人士说,他曾经提醒过很多学生,与其混个文凭,还不如学一门实用技术,这总比守着文凭没饭吃好得多。经济学上有一个“机会成本”的概念,对一些高学历人才来说,要技术还是要学历这之间也有一个机会成本的问题,必须慎重选择。此外,政府有关部门也应该积极适应就业市场上的这些变化,比如说,对大学的性质和功能做一个详细规划,有些学校可以以培养精英人才为主,有些则完全可以以培养拥有一技之长的技术型人才为主。这总比一些大学生毕业后,重新回炉上技校划算得多。

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